Подготовительные группы: Звуковичок

6 - 7 лет

Педагоги группы


Особенности занятий в группе

Группа компенсирующей направленности

Особенности занятий детей 6-7 лет, определяются целями и задачами Программы и реализуется в различных ведущих видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности – как сквозных механизмах развития ребенка) в течение всего времени пребывания детей в Учреждении: во время занятий (непосредственно образовательной деятельности), в совместной индивидуальной и совместной подгрупповой деятельности во время режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей, во взаимодействии с семьей. 

Обучающая программа

Адаптированная образовательная общеразвивающая программа с тяжелыми нарушениями речи

Образовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе федеральной образовательной программы

Новости и события

Все новости и события

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха
Изучить нормативные документы
Расписание
Примерное расписание на день
07.30 - 08.20
Прием и осмотр детей. Термометрия. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные игры
08.20 - 08.30
Утренняя гимнастика
08.30 - 09.00
ежурство. Подготовка к завтраку, культурно- гигиенические навыки Завтрак: культура поведения за столом.
09.00 - 09.30
НОД. Образовательные интегрированные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные
09.30 - 09.40
Перерыв. Минутки игры.
09.40 - 10.10
НОД. Образовательные интегрированные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные.
10.10 - 10.20
Перерыв. Второй завтрак
10.20 - 10.50
НОД. Образовательные интегрированные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные.
10.50 - 11.00
Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.
11.00 - 12.20
Прогулка. Наблюдения, подвижные игры, игры по выбору детей, труд, индивидуальная работа
12.20 - 12.30
Подготовка к обеду: культурно-гигиенические навыки
12.30 - 12.50
Обед: культура поведения за столом.
12.50 - 13.00
Подготовка ко сну. Художественная литература. Музыка
13.00 - 15.15
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна. Сон.
15.15 - 15.30
Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, культурно-гигиенические навыки.
15.30 - 16.00
Подготовка к полднику. Полдник: культура поведения за столом.
16.00 - 16.30
Совместная и самостоятельная игровая деятельность образовательного, развивающего, воспитательного характера (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая деятельность).
16.30 - 16.40
Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.
16.40 - 18.00
Прогулка. Взаимодействие с родителями, наблюдения
Меню десятидневное цикличное
Примерное меню на день
Завтрак
Суп молочный с крупой 180 г
Батон (порционно) 20 г
Какао с молоком 180 г
Второй завтрак
Фрукты/сок 100 г
Обед
Суп с макаронными изделиями 180 г
Гороховое пюре с маслом 130 г
Биточки из свинины и говядины 70 г
Компот из сухофруктов 180 г
Хлеб пшеничный 25 г
Хлеб ржаной 35 г
Уплотненный полдник
Ватрушка с творогом/картофелем 75 г
Молоко кипяченное 150 г

Дополнительные занятия в группе

Изобразительная деятельность
Изобразительная деятельность дошкольников играет ключевую роль в развитии детской личности, поскольку для ребенка это радость познания и творчества. Изобразительная деятельность дошкольников — это развитие мысли, анализа, синтеза, сравнения и обобщения. Она способствует овладению связной речью, обогащению словарного запаса и развитию сенсорики. Расширение запасов познания, наблюдения и сравнения положительно сказывается на общем интеллектуальном развитии ребенка. Движущей силой такого многостороннего развития является детский интерес. В изобразительной деятельности идет интенсивное познавательное развитие, у ребенка от 1 года до 3 лет уже формируются первые сенсорные ориентировки в цвете, форме, величине, фактуре предметов. Развивается способность всматриваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличное, быть внимательным. Изображая простейшие предметы и явления, ребенок познает их - у него формируются первые представления. Во время занятий ИЗО деятельностью у дошкольников формируются нравственно-волевые качества. Дети учатся сосредотачиваться, доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности и поддерживать товарищей. Благодаря ИЗО деятельности развивается мелкая мускулатура рук, пальцев; дети приобретают опыт использования простейших орудий: карандаша, кисти, усваивают их специфику; узнают свойства различных материалов: краски, гуаши и др.; возможности и особенности работы с ними. Изобразительная деятельность – один из путей воспитания у детей чувства прекрасного - умения замечать красивое в явлениях природы, жизни общества, в произведениях искусства. Дети имеют возможность выражать свои впечатления, своё понимание и эмоциональное отношение в художественном творчестве: рисовании, лепке, аппликации.

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике